人文学合同演習（第11週）

読んだ論文：大前敦巳（2006）「今日の大学生における文化資本の社会的意味〜関西と北陸・上越の調査結果の分析から」『上越教育大学研究紀要』vol.25 No.2 pp.565-579

構成と概要

変化した学生生活の中で

問題意識：ピエール・ブルデューらが40年以上前にまとめた『遺産相続者たち〜学生と文化』¹の議論は、 今日の大学生を巡る状況にどう当て嵌めることが可能か。

大学改革の現状

自由化・市場化に向けた大学改革の進行に伴う各国共通の傾向

• 大学生の生活環境→消費文化の浸透
• 大学生の生活様式→個人化・多様化

フランスにおける学生生活の変化

OVE調査²（2003年度）

• ブルデューらの分析に引き続き妥当性を与える分析結果
• 「各学生の置かれた社会的位置によって文化活動が多様に異なる」（p.566）

日本における先行事例

• 文化資本の相続や伝達の問題に焦点を当てた調査研究は少ない

調査データの概要

• 2002年、関西と北陸・上越の文科系1・2年次を中心に実施
• 大学の設置者、地域、競争的か否かを基準に類型化。文化行動に関する質問項目を中心に分析
• 仏ルーアン大学およびパリ第8大学でも同じ質問を行い、比較対象とする。

文化活動とは？

• 正統的文化→劇場／クラシック・オペラのコンサート／美術館・展覧会
• 中間文化→映画館／他の音楽のコンサート
• 大衆文化→スポーツ観戦／ディスコ・クラブ／カラオケ

OVE調査 の結果から

ブルデューらが40年以上前に行った分析が現在も一定の説得力を持つとされる、フランスの学生の文化行動と階級的出自の相関に関する調査

専攻分野と特定の文化行動の間に強い関連性

グランドゼコール³準備級／大学の医学保健／文学・人文→正統的文化

• 短期高等教育機関→大衆文化
• 居住地と特定の文化行動の間に強い関連性
  • パリなどの大都市→正統的文化
  • 地方→大衆文化

Vourc’hによるまとめ

• 正統的文化を担う学生→パリ在住。両親は高学歴で恵まれた階層。女性。文科系学部やグランドゼコールを指向
• 大衆文化を担う学生→地方在住。両親の学歴、職業は比較的凡庸。男性。職業に直接結びついた資格や専攻を指向

関西と北陸・上越の大学生における文化活動の特徴

関西および北陸・上越の大学生を対象とした調査では、OVE調査とは異なる文化行動の特徴が析出された

大学の種類（国公立・私立の違い、都市部・地方の違い、競争的か否かの違い）と文化行動の関連性は薄い。学校間・地域間の違いが目立たず、比較的同質性が高い。

• 一様に「カラオケ」や「映画館」を利用する人が多い
• 「クラシック・オペラ」は北陸の国公立大学で多い→都市部と地方の関係が、フランスの事例に対して逆転
• 「他の音楽コンサート」も地方国公立大学で多い→学内クラブ・サークルへの参加が関係か？
• 「スポーツ観戦」、「ディスコ・クラブ」は、フランスでは地方の大衆文化とされるが、本調査ではむしろ都市部で盛ん→日本ではこれらを享受する施設が都市部に集中しているため
• 比較対象とした仏2大学の調査結果は、OVEの調査結果をほぼ反映
• 関西と北陸・上越の7大学では、正統的文化、中間文化、大衆文化を行う学生の分布にほぼ同じ特徴が見られる
• これに比べた場合、仏2大学では、正統的文化、中間文化を行う学生が目立って多い
• 正統的文化の担い手に女性が多いことは、日仏共通である
• 社会的出自（父親の職業、母親の学歴）と正統的文化を行う学生の分布については、仏2大学と違い、日本では明らかな関連性が見いだされなかった
• 過去の学習経験（初等中等教育時の家庭教育経験と習い事経験）については、有意な相関性が確認された【評注：ただし都市・地方、入学難易度との関連はなし】
• 後天的に積み上げられる学習経験は、文化資本の獲得に少なからぬ影響を及ぼしていると予想される
• 普段の読書数（マンガを除く）や大学内外でのクラブ・サークル活動の有無と正統的文化を行う傾向の間にも強い関連性が見られた【評注：ただしこれも、都市・地方、入学難易度との関連性は低い】

関西と北陸・上越の大学生の文化資本は、親の職業・学歴に基づいた出自階層文化ではなく、家庭、学校、地域などでの文化行動を通じて、後天的な経験からむしろ獲得されるのではないか？

文化活動の社会的要因

上述の大学生の文化行動の傾向について、その社会的要因を特定するためロジスティック回帰分析を行った結果、以下が判明した

• 正統的文化、中間文化、大衆文化の行動全てについて、父親の職業や母親の学歴による社会的出自の影響は見られない
• 正統的文化へのアクセスを促す変数は、家庭教育経験、習い事経験、月読書数、日勉強時間。学内外における文化活動への参加も有意
• 後天的な学習経験や学生生活へのコミットメントを通して獲得される
• 単なる階級・階層文化の再生産という範囲に留まらない文化資本
• 中間文化へのアクセスを促す変数は、女性、アルバイト経験、授業をさぼる程度、学内外での文化活動への参加が正の効果を、一日当りの勉強時間が負の効果を持つ
• アカデミックな学校的領域から離れて消費文化における経済的な側面が関与
• 大衆文化へのアクセスを促す変数は、アルバイト経験と授業をさぼる程度が正の効果、一日当りの勉強時間が負の効果を持つ。学内外での文化活動への参加の有無は効果がない
• 勉学への非コミットが大衆文化に関与。大学生活から離れた消費文化と親和的
• アルバイト経験と中間文化、大衆文化の活動比率の間には強い関連がある

「出自家庭から文化資本を相続継承して文化慣習行動の区別（卓越化：distinction）を生み出す面を強調するフランスの文化的再生産の議論とは異なり、社会的出自の影響以上に学校的な学習に対する関係が重要な意味を帯びてくる」（p.567）

大学が提供する「必要性への距離」

「文化資本の形成条件となる『必要性への距離』を提供しているのは、社会的出自よりも学校、特に大学の場においてである」（p.567）。「必要性への距離」を提供する大学の機能を固守しなければならない。

「必要性への距離⁴」

ブルデューは、上流／中流／下流という階級間には、文化慣習行動について卓越化の感覚（自分の文化的嗜好が自然であり正統であるという自負）／文化的善意（正統的な文化的嗜好を擁護し、そこに仲間入りしようとする上昇志向）／必要なものの選択（文化的嗜好の正統性を巡る闘争に介入出来ず、物質的・経済的必要から文化的選択を行う）という関係があると考える
大学という場を通して文化資本を形成・獲得しているという意味で、関西や北陸・上越の大学生の文化活動はブルデューの言う中流階級的性向（文化的善意）に近い
しかし、出自階級と文化活動の関連が強くない以上、「たとえ学校的に獲得されたものであっても『善意』に閉ざされる宿命となるわけではなく、その制約を超えて自由になることも可能」（p.577）かも知れない
アルバイト経験に結びついた消費文化は、ブルデュー理論では「必要なものの選択」と看做されかねないが、文化資本の形成が階級的出自よりも大学生活へのコミットメントにより依存しているとすれば、それを「必要なものの選択」に閉じられたものにすべきではない
大学をはじめとする学校的世界が、文化資本の形成に重要な役割を果たすとするならば、「大学が必要性への従属を是認してしまうことは、文化資本へのアクセスを保障する意味において問題」（p.577）

論点と疑問

実体論の罠

ブルデューらの議論は、社会的出自と文化的嗜好の関係を所与のものとしては捉えていない。しかし、この論文では、正統的文化活動はオペラ鑑賞である、というフランス社会における文化実践のヒエラルキーを、所与のものとして前提にしてしまっている。日本におけるオペラ鑑賞は、それ自体が西欧文化の受容の歴史に媒介された文化実践であり、それそのものが日本の上流階級の文化的趣味と必ずしも一直線で結びつけられるものではない。ディスコ・クラブについても同様で、社交とダンスの関係が必ずしも自明でない日本では、これが地方の大学生の文化活動に結びつかないのは当然と言えば当然である。

いわゆる社会階級なるものは、存在しないのです(・・・)。存在するのは社会空間であり、差異の空間であって、そこでは諸階級が潜在的状態で、つまりひとつの所与としてではなく、いわば何かこれから作るべきものとして、存在するのです（ブルデュー　1989　日本講演）

本来的に個人の好みに関わる問題とされ、一見全面的に各人の自由な選択にゆだねられているかに見える｢趣味｣の領域においてさえ、われわれの判断がじつは自分の所属している階級もしくは集団に固有の知覚・評価・判断・行動図式の体系(ハビトゥス)によって厳密に方向付けられ規定されているということ、そしてそこには必然的に、自らを他の階級・集団から区別し卓越化しようとする戦略が介入してこざるをえないということ、こうした基本的認識の上に立って、種々のアンケート調査に基づく膨大な資料を駆使しながら、恣意的な差異を生産する分類＝階級化のメカニズムがいかにして広義の｢文化｣をヒエラルキー化してゆくのかを明らかにしようとする（石井洋二郎　ブルデュー　1990　訳者あとがき）

こうした実体論的なこじつけが前提となっているため、全体として倒立した議論が展開されており、結局恣意的な結論になっている気がした。

参考データ

パリおよびルーアンにおけるオペラの入場料

• パリ・オペラ座バスティーユ：シーズン中ほぼ毎日公演あり
• プッチーニの「ラ・ボエーム」（2009年10年から）5€から172€
• ルーアン・オペラ座：毎月1〜2回、週単位の公演
• モーツァルトの「ドン・ジョバンニ」（2009年5月）5€から65€

関西および北陸・上越におけるオペラの入場料

• 琵琶湖ホール：3ヶ月に数回公演
• プッチーニの「ラ・ボエーム」（2010年2月から）¥4000〜¥15000
• 富山オーバードホール：年3〜4回プロ楽団による公演
• 「椿姫」（2009年6月30日）¥4000〜¥11000

パリおよびルーアンにおける映画館の入場料

• フランスのシネコンUGC：一ヶ月見放題カード19.80€

関西および北陸・上越における映画館の入場料

• 映画館大学生学割：¥1500

フランス人大学生の月平均支出

• OVE調査（2007年度）⁵によれば、奨学金や仕送りを会わせた平均的な生活費は、月582ユーロ

日本人大学生の月平均支出

• 日本学生支援機構（JASSO）の平成18年度学生生活調査⁶によると、学部生（昼間部）の平均的な生活費は、学費を除き年72万4000円（月6万300円）。

参考文献

ピエール・ブルデュー（1990）『ディスタンクシオンI・II』石井洋二郎訳　藤原書房
ピエール・ブルデュー、加藤晴久（1990）『ピエール・ブルデュー〜超領域の人間学』藤原書房

1. 出身階層による高等教育レベルでの不平等の要因を、家庭の文化的「遺産」の相続という観点から説明したブルデュー社会学の原点。大学における形式的平等と実質的不平等の謎を科学的に解明する文化的再生産論の古典的名著 [↩]
2. OVE調査はhttp://www.ove-national.education.fr/OVE-resultats-2006.phpで閲覧可能 [↩]
3. グランドゼコール（Grandes Ecoles）はフランス独自の高等専門教育機関であり、大学と区別して大学校と訳されることもある。歴史のある有名グランドゼコールは少数精鋭教育を行い政府・各界に要人を輩出するエリート養成機関である。フランスの大学はほぼ無償だが、グランドゼコールは学費がかかるうえ、バカロレア（大学入学資格）取得後、名門私立校に設置されているグランドゼコール準備学級に進学し、2年間の準備教育を受けた後に選抜試験を受ける。大学の場合は、バカロレアに合格すればそのまま進学出来る。 [↩]
4. 物質的・経済的必要からどれだけ距離をとれるかにより、文化的卓越性は確保されるとする考え方 [↩]
5. http://www.ove-national.education.fr/OVE-resultats-2006.php参照 [↩]
6. http://www.jasso.go.jp/statistics/gakusei_chosa/documents/data06_all.pdf参照 [↩]